martes, 15 de abril de 2008

Interacción Padres Kinder




La Educación Infantil es una tarea compartida de padres y educadores con el fin de llevar acciones educativas de manera conjunta. El equipo de Educación Infantil y, por tanto, el educador debe asumir la responsabilidad de facilitar a los padres la participación y la información necesaria para que la familia se sienta vinculada a la gestión escolar, se sienta responsable del proceso educativo de su hijo y el niño perciba una misma línea de acción entre los adultos que lo rodean. Nuestro Proyecto debe tener como principal objetivo, el desarrollo armónico de la personalidad del niño y de la niña, dentro de un ambiente relajado y feliz en el que las actitudes positivas y cordiales presidan las relaciones de todos los miembros de la sociedad que han de intervenir en la educación de estos niños y niñas que están empezando y aprendiendo a vivir. La familia es el primero y más importante núcleo en el que se desarrollan los primeros años de la vida de la persona. La participación familiar en la tarea educativa puede ser: Presencial y No Presencial, según las posibilidades y disponibilidad.



¿Listos para el kindergarten?



Las actividades de este articulo le ayudarán a preparar a su niño para el kindergarten. A medida que el primer día del kinder se acerca, quizás quiera hacer algunas cosas más para asegurar que su niño está firmemente encaminado hacia el éxito escolar.
• Investigue si el kinder de su niño tiene una fecha de inscripción fija. Algunos kinders tienen cupo limitado para los niños. No espere hasta el último momento para informarse sobre los reglamentos y prácticas de la escuela.
• Aprenda tanto como sea posible sobre el kinder al que ingresará su niño antes que comience el curso escolar. Los kinders inclusive dentro del mismo distrito escolar pueden variar bastante entre sí. No se fíe de la información sobre el kindergarten que le han dado otros padres. Su kinder puede tener otros requisitos y expectativas. Las cosas que querrá investigar son las siguientes:
· El nombre de la directora;
· El nombre de la maestra de su niño;
· Las planillas que le van a pedir que llene;
· Las vacunas que exigen que los niños tengan antes de entrar a la escuela;
· Una descripción del programa académico para el kindergarten;
· El calendario escolar y el horario diario de los alumnos;
· Procedimientos para el transporte hacia y desde la escuela;
· Servicios de alimentación; y
· Cómo puede participar en la educación de su niño y en la escuela.
Algunas escuelas mandan esta información a los hogares por correo. Además, muchas escuelas tienen talleres de orientación durante la primavera para que los padres sepan qué anticipar en el otoño. Si su escuela no tiene una reunión como esta en su calendario, llame a la oficina de la directora y pida la información necesaria y arregle una cita para hacer una visita.
• Investigue de antemano lo que el kinder espera de los alumnos nuevos. Si usted conoce bien las expectativas de la escuela un año o dos por adelantado, tendrá más oportunidades para prepararlo bien. A veces los padres y los guardianes no están de acuerdo con las expectativas de la escuela para sus niños. Por ejemplo, quizás opinen que la escuela no cuenta con distintos métodos para enseñar a los niños de varias maneras según su estilo de aprendizaje y desarrollo, o quizás no sienten que su programa académico es suficientemente riguroso. Si usted no está de acuerdo con las expectativas de la escuela para su niño, quizás sea buena idea pedir una reunión con la directora o con la maestra para dialogar sobre las expectativas que la escuela y usted tienen.
• Visite el kinder con su niño. Recorran la escuela y enséñele dónde se encuentran los diferentes salones -- su salón de clase, la biblioteca, el gimnasio y la cafetería. Permita que su niño observe a los alumnos en sus salones de clase.
• Hable con su niño sobre el kinder. Durante su visita, haga comentarios positivos sobre la escuela. Una buena actitud es contagiosa. ("Mira todos los niños y las niñas pintando en su salón. Se ve muy divertido, ¿no crees?") Cuando regresen a casa, demuestre entusiasmo por el gran paso que su niño está a punto de dar. Recuérdele que comenzar la escuela es un evento muy especial.
Hable con su niño sobre las maestras que tendrá y cómo le van a ayudar a aprender cosas nuevas. Anime a su niño a que considere a las maestras como amigas sabias a quienes debe escuchar y demostrarles respeto. Explíquele lo importante que es ir a la escuela todos los días. Explíquele lo importante y emocionante que va a ser aprender cosas nuevas, tales como lectura, escritura, matemáticas, ciencias, arte y música.
• Considere ofrecerse como voluntario para ayudar en el kinder. La maestra de su niño apreciaría la ayuda de otro adulto para distribuir papel y lápices o para supervisar el patio de recreo. Ser voluntario es una forma muy útil de aprender más sobre la escuela y conocer a su personal, así como conocer y relacionarse con otros padres.
Cuando llegue el día esperado y sea hora de ir a la escuela, acompañe a su niño, pero no se quede demasiado tiempo. Y tenga paciencia. Muchos niños pequeños se sienten abrumados al principio porque no han tenido mucha experiencia con situaciones nuevas. Quizás no disfruten de la escuela al principio. Su niño quizás llore o se cuelgue de sus piernas al decirle adiós todas las mañanas, pero con su apoyo y el de su maestra, esto puede cambiar rápidamente.
Cuando su niño salga de casa para enfrentar su primer día en el kindergarten, dígale lo orgulloso que usted se siente de él.

Adaptación


Estamos convencidos de que el hecho de ir por primera vez al Kinder, es un gran paso en la historia de los niños y las niñas.De cómo se resuelvan estas primeras experiencias dependerá la visión que cada niño se forme sobre el colegio e influirá en sus posteriores relaciones sociales. Por ello consideramos que tanto padres como profesores tenemos una gran responsabilidad a la hora de programar y organizar los primeros días de clase. Esta es una labor que nos compromete, por ello se debe trabajar en equipo para actuar de mutuo acuerdo en beneficio de los niños.
Si tenemos en cuenta que ésta será una de las épocas más importantes y de mayor trascendencia en la vida de los niños, merece la pena implicarse de lleno, aunando esfuerzos para que todo salga muy bien.
Consideramos esencial una lectura minuciosa de nuestros objetivos para esta etapa, así como las pautas que se proponen para una buena incorporación del niño a la escuela.
Queremos conseguir para todos nuestros estudiantes una enseñanza individualizada que les permita adaptarse a su propio ritmo , proporcionándoles a cada uno las ayudas que necesite según sus características. Para ello necesitamos conocer a fondo a cada niño y esto lo conseguiremos a través de las entrevistas ,
cuestionarios y a través de una exhaustiva y sistemática observación directa de cada niño.
La colaboración de los padres va a ser fundamental para que juntos ayudemos a que los niños vean el kinder como un lugar que les da seguridad y confianza; que les ofrece la satisfacción de sus necesidades y que les estimula y ayuda a desarrollarse y a crecer FELICES.

Los niños Indigos y los de Cristal

Los índigo y los de cristal están aquí por una razón. Tienen características de comportamiento únicas, de modo que están más capacitados para contribuir a elevar las nuevas energías y ayudar a construir un mundo mejor. Antes de que ellos sean conscientes de esto, pueden tener problemas manejando su humanidad, su sensibilidad excesiva y sus diferencias. Si aprenden que esa diferencia tiene una razón, serán más fáciles de tratar y podrán trabajar en su misión de transformación de la sociedad futura.
Por ello, en este momento de grandes cambios para la humanidad, estos niños que ya tienen arraigado su cambio, a nivel espiritual, físico, mental y emocional, nos confrontan en su relación con todo aquello que no tenemos, como adultos, solucionado en nuestro corazón y actúan como maestros de lo que aun tenemos que resolver. De ahí que al resolverlo en "casa" lo proyectaremos a la sociedad., para que ésta se transforme en una sociedad basada en honestidad, respeto, amor, cooperación. Por ello, a estos niños se les denomina emisarios del cielo y depositarios de sabiduría. Ellos vienen a recordarnos lo que cada uno de nosotros puede desarrollar.
En el Jardín Infantil Niños Dorados promoveremos estos cambios impulsando una verdadera y real revolución en la educación: la revolución del amor, basándonos en nuestra perspectiva de ver a todos los seres humanos con las capacidades anteriormente señaladas.
Es por estos que daremos acogida también a estos niños, niños que tienen su ser superior más cerca: el ser superior crea el sistema energético al momento del nacimiento del cuerpo humano. Se sitúa en los chakras superiores; quinto, sexto y séptimo y luego se conecta al cuarto chakra y, así, a todo el sistema. El ser superior contiene toda la información que ha acumulado durante su existencia.
Hoy más que nunca estos niños dependen de la evolución del entorno social y familiar en el que se encuentran, siendo de enorme importancia el rol de sus padres, sobretodo en los primeros cuatro años de vida.
Nuestro jardín infantil se hace responsable de la importancia guiar la educación de los niños preescolares en forma integral considerando todas las características que hoy en día tiene el mundo actual, seremos niños/adultos con ellos, seremos personas reconociéndonos como seres divinos que vibramos de igual a igual con estos maravillosos seres y que hará crecer el encanto natural que todos poseemos por la vida.

Los Niños de Cristal

Los Niños Cristal representan el próximo paso en la evolución humana. Ellos siguen a los Niños Índigo. Su misión es completar el trabajo empezado por los Índigo. Donde los Niños Índigo son “Destructores de Sistemas”, y vienen a desmantelar y remover las viejas y limitantes formas de pensamiento, los Niños Cristal han venido a comenzar el proceso de renovación y reconstrucción.
La Misión Primaria de un Niño Cristal es enseñar las formas de Vida Multi-Dimensional – en Armonía, Paz y Amor. Ellos han venido a enseñarnos cómo vivir Vidas Capacitadas. Ellos han venido a ayudarnos a reconectarnos con las energías de la Divinidad Femenina. Ellos representan el futuro camino de la Raza Humana.
Y uno de sus regalos más mágicos para nosotros es que ellos están sirviendo como catalizadores para nuestra evolución. Muchos Niños y Adultos Índigo están transicionando hacia el estado Cristal con la ayuda del “empuje” energético que proveen los Niños Cristal por su mera presencia en la Tierra en este tiempo. Ellos están, junto con los Niños Índigo, ayudando a “dar fuerza” al proceso de Ascensión del Planeta Tierra.
Los Niños Cristal son primeramente reconocidos a través de sus auras, las cuales generalmente son cristal claro, pero también pueden traer tonos opalescentes de dorado, azul –índigo y magenta, dependiendo de su afiliación de Rayo. Los Niños Cristal nacen con acceso a sus seres Multi-Dimensionales, y generalmente están anclados en la Sexta Dimensión, con la habilidad para abrir la Novena Dimensión de la completa Conciencia de Cristo, cuando el planeta esté listo. Esto probablemente ocurrirá alrededor del 2012 cuando la primera “generación” de Cristales alcance los 12 años aproximadamente.
Hay algunas características físicas muy definidas que muchos Niños Cristal toman en la encarnación. Generalmente son bebés grandes, y con frecuencia tienen cabezas que son proporcionalmente muy grandes para sus cuerpos.




Ellos con frecuencia tienen ojos grandes, penetrantes y fijarán la mirada intensamente en las personas por largos periodos. Esto puede ser muy perturbador para los adultos que no están acostumbrados a ser “leídos” por un niño. Lo que el niño está haciendo es accediendo a sus registros akásicos o del alma y leyendo quienes son. Es un comportamiento bastante normal para ellos, y estarán bastante contentos de que ustedes hagan lo mismo a cambio. Es la forma Cristal de comunicación, mirar en el alma de otro ser y leer o percibir quienes son. Es algo que todos aprenderemos a hacer en el futuro.
Emocionalmente, generalmente son muy calmados y buenos bebés, y se unirán muy intensamente con sus madres. Esta intensa unión puede durar hasta que ellos tengan cuatro o cinco años, y puede ser vista como un comportamiento “empalagoso”.. También son niños extremadamente cariñosos, y con frecuencia buscarán ayudar y sanar tanto a los humanos como a los animales que estén en necesidad.
También son extremadamente sensibles. Un Niño Cristal no sólo es capaz de leer los registros del alma de una persona, sino también “recoger” y sentir todas las tensiones sin resolver e iras que una persona pueda estar cargando en el nivel subconsciente. Es por esto que los Niños Cristal son tan sensibles a sus ambientes. También pueden ser muy sensibles a la comida y desarrollar alergias a los alimentos. El cuidado de un Niño Cristal puede ser un verdadero reto.
Muy frecuentemente las cuestiones sin resolver de los padres son sentidas por el niño, que será afectado negativamente por estas emociones tóxicas. Los padres de los Niños Cristal necesitan estar deseosos de solucionar sus problemas para proporcionar un hogar estable para sus hijos.
Pero quizá el rasgo más sobresaliente del Niño Cristal es su poder. Ellos irradian poder. Son maestros del Facultar con Poder, y son poderosos maestros en su propio derecho. Pueden estar encarnados en pequeños cuerpos en este punto, pero tienen las poderosas energías de un maestro de la sexta dimensión. Es por esto que es esencial que los padres aprendan a respetarlos y a negociar con ellos. De otro modo esta poderosa energía será usada en una lucha de poderes que el padre o tutor nunca ganará.
Los Niños Cristal también no poseen una comprensión o entendimiento real del miedo. Saben que siempre están seguros, y pueden exasperar al padre o tutor por comportamientos que parezcan riesgosos o tontos. Con frecuencia necesitan que se les enseñe amorosamente por qué sus padres consideran ciertos comportamientos “inseguros” para el niño. Puesto que la experiencia física es tan nueva para ellos, pueden con frecuencia no entender las limitaciones del cuerpo físico, y hacer cosas tontas como saltar de las ventanas del segundo piso, si no se le hace entender apropiadamente las consecuencias de tales actos.
Los Niños Cristal tienen muchos “dones especiales” que se derivan de sus habilidades multi-dimensionales. Ellos tienen la habilidad, como se mencionó anteriormente, de leer los campos de energía de las personas. También tienen la habilidad de comunicarse telepáticamente, tanto entre ellos como con sus padres.
Los Niños Cristal están muy “conectados” a su grupo par de conciencia. Ellos se apoyan y se ayudan mutuamente en los planos sutiles. Esto también es auténtico, hasta cierto punto, de los Niños Índigo, pero es mucho más pronunciado con los Cristal. Puesto que nacen con una completa conciencia del Chacra del Corazón, son capaces de conectarse con su conciencia de grupo y “canalizar” información. Es por esto que a veces ellos no hablan hasta que tienen alrededor de cuatro o cinco años. No tienen necesidad para hablar, ya que reciben información de otras maneras. Es sólo cuando comienzan a socializar fuera de casa que comienzan a entender la razón del discurso verbal con aquellos que no son telepáticos.
Muchos Niños Cristal también nacen con otras habilidades Psíquicas, que van desde telequinesia a la habilidad de “leer” un libro sin abrirlo. También se dice que son capaces de curarse a si mismos y efectuar cambios físicos en sus cuerpos a través del poder de sus mentes. Sin embargo, este tipo de dones no son la razón principal para su encarnación. Tales dones psíquicos son inherentes en todos los humanos, si tan solo sabemos como acceder a ellos, y los Niños Cristal nos enseñarán. Lo que es importante para ellos es que nos facultemos con poder a nosotros mismos y aprendamos a acceder al Chacra del Corazón y actuar desde un conocimiento de conciencia de unidad y amor.

Los Niños Indigo





Los niños Índigos son los pioneros, los que nos revolucionan dentro de la conciencia y el cambio estimulado. Ellos son seguidos por otro grupo, los Niños Cristal. Estos niños son los “Guerreros del Corazón”. Ellos están aquí para enseñarnos el camino del amor y de la paz. Los Niños Cristal son considerados “maestros” totalmente desarrollados que traen consigo la “conciencia Crística (cristos)” sembrada en su interior. Ese termino denota a un ser que es conciente de su conexión con la fuente divina y decide vivir en armonía con ese conocimiento.Debido a que ellos funcionan con tan grande nivel de conciencia, estos niños son extremadamente sensibles, tanto al medio ambiente como a las emociones y sentimientos de otros. Ellos han venido a instruirnos en relación a la tolerancia hacia los otros y hacia nuestro hogar, el planeta Tierra.
Los Niños Índigo tienen la capacidad de agudizar las percepciones de sus sentidos, ver con claridad, escuchar todo tipo de sonidos, incluso su propio fluido sanguíneo, y denotan una destacada hipersensibilidad táctil."Los niños índigo, como su nombre lo sugiere, no son niños azules, si no que se les denomina así porque su aura, o campo energético, tiende a reflejarse dentro de los colores añiles, azules, manifestando la utilización de centros energéticos superiores, esto es cuarto, quinto, sexto y séptimo chakra.
Es por eso que se les adjudican grandes dosis de intuición, que se demuestra en el desarrollo de la telepatía, cualidades para predecir el futuro, y hasta reconocer la presencia de seres etéreos como hadas y duendes a su alrededor. Además, algunos menores llegan al mundo con el don de la Sanación.

Actividades y talleres





-Lengua oral y escrita-Literatura-Matemática-Ciencias Sociales-Ciencias Naturales-Expresión Corporal-Taller de Arte y Plástica con exposición trimestral
-Carpintería-Juegos y juguetes-Educación Física
-Música-Inglés-Computación-Huerta








Arte

Al ingresar el niño al jardín, se multiplican sus posibilidades expresivas naturales con el estímulo y acompañamiento del docente, quien planifica y organiza las actividades de plástica según sus contenidos (color, forma, punto, línea, figura-fondo, textura, transparencia , etc.), así como el uso de herramientas y materiales diversos, compartiéndola con otros.

Al observar y analizar cómo se manifiesta y se ha manifestado el comportamiento de los niños preescolares en los últimos años, se puede concluir que sin duda se han producido cambios significativos en ellos, y de igual forma, en el medio sociocultural en el que están insertos.El Ministerio de Educación, su Unidad de Currículo y Evaluación, junto a otras entidades, impulsa entonces la Reforma Curricular para la Educación Parvularia con el objetivo de actualizar y postular Fundamentos Curriculares que buscan otorgar oportunidades para la adopción de diferentes modalidades y programas de los distintos establecimientos de educación parvularia.Según lo anterior, se vislumbra que es responsabilidad de los diferentes centros educacionales actualizarse en términos de prácticas más óptimas, elaborando programas y proyectos educativos que consideren las diversidades, características, necesidades e intereses de los niños y niñas actuales.En ese sentido, hemos percibido ciertas características que hoy día tienen los niños que son interesante de analizar y reflexionar. Existen niños llenos de amor, con nuevas ideas y que poseen cualidades que requieren una metodología innovadora, dejar de lado los prejuicios y los viejos paradigmas educativos, reflexionar sobre sus verdaderas necesidades y preguntarnos qué tipo de formación están recibiendo.

Propuesta Pedagógica





El Kinder es el lugar privilegiado para el aprendizaje social elaborado.Sabemos que este conocimiento se alcanza por la interacción del que aprende con la realidad para operar sobre ella.Es a través de diversas propuestas y estrategias educativas que el docente acompaña, guía y orienta esos aprendizajes significativos, respetando la individualidad y la diversidad de posibilidades de cada uno, los perfiles evolutivos y familiares y los objetivos pedagógicos (ley).